The Shop Internship: cuaderno de prácticas en inglés para FP Básica de Comercio
The Shop Internship es un cuaderno de 58 páginas pensado para que los alumnos de FPBC lo lleven a la empresa durante todo el periodo de prácticas. El alumno usa su tienda como libro de texto: las etiquetas que toca, los carteles que ve, los productos que coloca, las interacciones con los clientes, etc.Funciona en cualquier comercio (panadería, ropa, electrónica, perfumería, papelería) y trae Plan B para tiendas con poco inglés visible: en esos casos se trabaja sobre la web de una cadena similar.QUÉ INCLUYECuaderno del alumno (58 páginas, A4) Versión editable .docx + versión imprimible .pdf Bilingüe inglés/español con scaffolding A1/A2 8 actividades a elegir 5 (diferenciación según contexto de tienda) 2 logs diarios de seguimiento: Customer Diary CALM y Anglicism Hunter Tarea final, autoevaluación, rúbrica del docente y valoración del tutor de empresa Pocket cheat sheet recortable con 10 frases de supervivencia Certificado de finalización en formato CV Guía del profesor (.docx + .pdf) Justificación pedagógica completa Alineación LOMLOE: situación de aprendizaje, competencias clave y específicas, criterios de evaluación Secuencia didáctica sugerida de 8 a 10 semanas Rúbrica de evaluación de 8 ejes (24 puntos a /10) con reparto comunicativo / lingüístico / actitudinal DUA e inclusión: adaptaciones para dificultades lectoras, déficit de exposición al inglés y atención CÓMO ESTÁ DISEÑADOEl alumno extrae datos auténticos de su propia empresa de prácticas. Esto hace dos cosas a la vez: imposible copiar de un compañero, e imposible aburrirse delante del cuaderno, porque cada página le devuelve a la realidad laboral en la que está.Hay scaffolding antes de toda producción escrita: word banks, multiple-choice, sentence starters, modelos de ejemplo. El alumno A1 no se queda en blanco.Los dos logs diarios (CALM y Anglicism Hunter) son la columna vertebral del cuaderno: lo que demuestra presencia real en la empresa y lo que mejor evalúa el progreso del periodo.ALINEACIÓN CON LAS RAs DE LA FASE EN EMPRESADesde la Ley Orgánica 3/2022 de FP, toda la formación profesional es dual. El alumnado adquiere parte de los Resultados de Aprendizaje del currículo dentro de la empresa, no solo en el aula. Esto cambia el papel del cuaderno: el alumnado tiene que evidenciar resultados de aprendizaje concretos del Plan de Formación pactado entre centro y empresa.The Shop Internship está diseñado para servir esa lógica: Cada actividad trabaja una RA observable: comunicación con cliente extranjero, comprensión de etiquetado y ficha de producto, mensajería profesional escrita, identificación de señalética y seguridad, descripción de procesos y tareas. Los logs diarios funcionan como evidencia documentada de presencia y progresión, útil para la valoración conjunta del tutor de empresa y el equipo docente. La rúbrica de 8 ejes (comunicativo, lingüístico y actitudinal) permite cruzar los datos del cuaderno con los criterios de evaluación del módulo. En el sistema actual de Formación Profesional, la fase de formación en empresa es obligatoria en todos los grados y tiene un mayor peso relativo en Grado Medio y Superior. En Grado Básico, aun con menor carga en empresa, el enfoque competencial y el seguimiento de resultados de aprendizaje es equivalente.TAMBIÉN FUNCIONA EN EL AULA SIN SALIDA A EMPRESAPara el alumnado que no va a la fase de empresa (aún no ha cumplido 16 años, no ha promocionado, está sancionado o el contexto del centro no contempla salida a centro de trabajo en ese momento), el cuaderno también puede usarse. Recrea la tienda en clase con material audiovisual: recorridos virtuales por comercios reales (vídeos 360º de cadenas internacionales), grabaciones de interacciones con clientes en YouTube, capturas de webs de marcas, simulaciones con clientela ficticia en rol-play. El alumnado trabaja sobre esa "tienda virtual" exactamente igual que sus compañeros sobre la tienda real.La rúbrica funciona, los logs funcionan, la tarea final funciona. Lo único que cambia es la fuente de los datos.PARA QUIÉN ESProfesores de inglés en FP Básica de Comercio (1º y 2º) con alumnado de 15-17 años, nivel A1/A2, y un periodo de FCT de 8 a 12 semanas en una tienda real.También funciona en escuelas de segunda oportunidad, programas formativos de adultos en comercio y los módulos de Comunicación y Sociedad I y II, donde encaja como situación de aprendizaje completa.COMPLEMENTO GRATUITOEn mi bio de Instagram @espteachermar ya había compartido gratis la presentación Handling Difficult Customers + su worksheet sobre la estrategia CALM. Es el material que alimenta directamente el Customer Diary del cuaderno, por eso lo incluyo también aquí: puede proyectarse en clase antes de que se vayan a la empresa, como preparación a la interacción con clientes .QUIÉN HAY DETRÁSSoy María, profe de inglés en FP. Diseño materiales para el aula real que tenemos. Más en @espteachermar y bajo la marca FP Teaching Lab.
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